添付の音声文字起こしのマインドマップをMermaid記法で作成してください

以下の内容を元に、マインドマップをMermaid記法で表現します。

mindmap
  root((子どもとAI))
    IT活用
      AIの重要性
        子どもがAIに触れる現実
        学校の対応
          - ブロックする例
          - ブロック解除の動き
      AIサービスの多様化
        - ChatGPT, ジェミニ, Copilot
        - 新しいAIサービスの登場
    子どもとAIの接触
      - 学校でのプログラミング授業
      - 家庭でのAI利用
    AIの課題
      - ハルシネーション（虚偽情報）
      - 適切な内容判断の難しさ
      - 稀な悪意ある表現
    子どもとAIの関係構築
      家庭の役割
        親が中間となる
          - AI利用を子どもに見せる
          - AIを活用した学びの提供
        初期段階での親のサポート
          - 一人での利用を避ける
      ネットワークの活用
        - 地域・学校との連携
        - インターネットを活用
      親自身のスキル向上
        - AIについて学ぶ
        - 周囲のサポートを得る

このマインドマップは、子どもとAIに関する話題を包括的に視覚化しています。必要があれば、さらに詳細を追加・修正できますのでお知らせください！

この文章を以下のポイントを元に書き換えてください。

• 読点の後の改行を削除する
• 句点の後には必ず改行する
• 意味段落の終わりにはさらに改行を一つ入れる
• 口語体を文語体に変更する
• 文体はです/ます調にする
• 事象を列挙しているような箇所を箇条書きに変更する
• 大きな段落の変更箇所には見出しを挟む 文章はMarkdown記法で出力してください。また、変更した箇所をすべて欄外に書いてください。

以下に文章を修正してMarkdown形式で記載します。また、変更点を文末に列挙します。

子どもとAIについて

12月11日のアドベントカレンダーとして、子どもとデジタルに関する内容をお届けします。本日は「子どもとAI」をテーマに取り上げます。

AIを取り巻く現状

現代において、ITの利活用を語る上でAIを話題から外すことはもはや不可能です。例えば、緑園学園でのプログラミング授業ではChatGPTを活用して様々な取り組みを行っているという話を耳にしました。

一部の学校では以下のような対応が見られます。

• ChatGPTなどのAIツールへのアクセスをブロック。
• 時代や学年の影響により、ブロックが解除されるケース。

昨年度はブロックされていたツールが、今年度に入って解除される事例も多く報告されています。

一方、学校での制限があったとしても、家庭環境で子どもがAIに触れることを完全に避けるのは困難です。以下のような理由が挙げられます。

• 特定のドメインをブロックするにも限界がある。
• 新たなAIサービスが次々と登場する。

例えば、ChatGPTをブロックしてもGeminiやMicrosoft Copilotなど別のAIが登場します。このようにして、AIを完全に遮断することは難しい時代となっています。

AI利用の課題